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家庭教育必须“以理服人”  

2015-03-06 13:15:03|  分类: 推荐阅读 |  标签: |举报 |字号 订阅

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妈妈:“好孩子听话,赶紧写作业。”
    孩子:“我想先看少儿节目再写作业。”
    妈妈:“不行!从小要养成好习惯,先写作业,好孩子听话!”
    孩子:“听话,听话,为什么我一定要听你的话呢?”
    妈妈:“因为我是你妈妈。”
    孩子:“谁规定孩子就一定听妈妈的?”
    这种情形在许多家庭时常出现。
    近日,在天津举行的“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛上,有关专家说,比“听话”更好的孩子是“讲理”。
    天津市家庭教育研究会秘书长关颖说,随着孩子年龄的增长,自主意识不断增强,越来越不听父母的话了。他们在很多事情上有了自己的主见,令父母们感到孩子越来越“逆反”。父母也越来越担心不听话的孩子走偏了、学坏了。细想起来,类似这个孩子的“不听话”其实并不是孩子的问题。
    孩子质问妈妈“谁规定孩子就一定听妈妈的”是对长者权威的挑战。从未成年人权利的角度审视这一问题,孩子与妈妈的争辩是在争取参与决定自己事情的权利。
    关颖说,事实表明,儿童完全有能力参与到成人世界里来,参与可以给孩子自信心,也能更好地开发他们的能力。另一方面,成人在儿童参与的过程中也能学到很多东西。只有倾听孩子们的声音,有关儿童的决策才能有最佳的产出和效果。
    专家指出,父母要求孩子“听话”,而孩子却“不听话”的时候,首先不要批评孩子,而是审视一下自己对孩子的要求是否合理。而如果固守长者的权威,试图以“压服”的办法让孩子遵从父母并不正确或者并不妥当的做法,只能是“压”而“不服”,使孩子产生对立的情绪,更加不信任你,或者走向反面,变得唯唯诺诺,只会循规蹈矩,失去判断力。
    专家表示,孩子对父母的不尽合理或者不符合自己意愿的要求敢于争辩,表明了参与意识的觉醒。在争辩中,父母与孩子都来表达自己的意愿,阐述自己的理由,有利于培养孩子语言表达能力和分析能力,在与父母讲理中,达到参与的目的。父母要保护孩子的参与意识,为孩子讲理创造条件。当孩子有理的时候,要听从孩子的意见。
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